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想法不该禁锢(散文)

发布时间:2019-09-14 07:45:46 编辑:笔名
那十五只白鹭,我似乎曾经认真细数过,昨日擦瞬之间从火车上望去,枝上泊着几十只,博物馆仿古的瓦上也栖着十几只。这突然几月,它已经繁衍了这么多子孙后代吗?还是我从未发现过?想来是后者,我咬着嘴唇,只得将此事摆放在一边,先赶去学校再说。
往学校沿途的风景,反反复复早已刻在我脑海了,就算是蒙着我的眼睛我也能走到学校,但我却看不厌这儿的风景,像大排档前的鸽子,肥硕到看不见爪子,在它旁边一跺脚它就扑扇着翅膀要与你拼命,着实可爱。还有近处的紫荆花,风一吹就传来花香顺着紫色的花瓣也纷纷落下,此时的浪漫总是令我感怀思春。可我只有在得闲的那几日才能抬头看看想想,另时只得思思未知数,再叨念叨念英文单词。毕竟当老师春风满面辉映着卷子上的大红叉时,小雏鸡们的眼泪婆娑将不会被任何人怜悯。我多时还是踢踢大道上的落叶,尽快赶向前方的红绿灯,在关上校门大闸的最后一秒安全到达目的地。
每当靠近校门我的百般思想就化作一缕青烟飞向不知何地,唯有面朝校门的圣母玛利亚雕像还托着双手慈悲的迎接一个个小生命,所以我一直觉得这座雕像栩栩如生。我热情的跟同学们打招呼可理睬我的不过寥寥无几,我听得见他们,他们有自己的小圈子而我暂时未拥有,但我不为此感到无奈或失落,因为我不能从那看似如火焰的圈子里看到丝毫友谊,比起为这个烦心,倒不如去做些值得做的。我期待着十二时三十五分的放饭,因而我可以去图书馆看书脊,没错!是书脊,我喜欢被图书包围的感觉,即使听起来有些怪异,有时我也翻开书看看内容,偶尔看到喜欢的会感到惊喜和欣慰。两条马路之后的河畔也是个好地方那里的行人不多,多半是有了一甲子的老爷爷,老婆婆,有时看他们打扑克下象棋,那夸张又逗趣的表情,看得人饶有兴致走都不想走,上次我在他们跟前站了一会儿,竟危险的被邀请参与棋局,谁会知道我是只会下飞行棋的呢?所以我还是婉拒了,毕竟我只是看他们面部表情的。
在南方靠海的地方冬天不似冬天,几乎四季是抱在一起的,暧昧不清。我喜爱的冬天几乎是在十一月尾才临至,这时三角梅开得十分艳丽一簇一簇爬满了墙,虽说有点不合逻辑但是也没什么关系。冬天的南方不如北方冷,这时的风吹着提神又凉爽,整个心都与风一起飞扬了,让人想奔跑!
过了午膳,就不得不回教室了。从教室的窗户望出去有随风摇曳的树还有火车跑过轰隆隆的声音,一切的一切都那么有趣,我似乎只能趴在书海之中,看浮游的金鱼和泡泡,还有老师四溅横飞的唾沫,激动无比的手势。
我一天一天看着他在如何欺骗他的学生,如何培养出优秀的机器人。

共 10 0 字 1 页 转到页 【编者按】情节到还真实,可是用词缺乏准确。有些“借用”生硬了些。“昨日擦瞬之间从火车上望去”大可以直接写成“昨日从火车上望去”,能够从字面上体会的内容完全可以不用写。再说“擦瞬之间”怎么理解?“还是我从未发现过”后边几句完全可以再精炼此。此句若写成“还是有些我从未发现过的远客?”后面几句不下结论更能给读者留下些想象空间。例如:去学校尚有一段路,我来不及细想,只得先匆匆赶往学校。“往学校沿途风景”一句,“往”字完全是多余的,直接写成“学校沿途风景早已经刻在我的脑海里了”,连“反反复复都是多余的。“像大排档前的鸽子,肥硕到看不见爪子,在它旁边一跺脚它就扑扇着翅膀要与你拼命,着实可爱。”若非比喻得不当,就是缺乏本体与喻体必要关联。我没有看到过你们学校的风景,从一个读者的角度,实难想象出“沿途风景”与“鸽子”有什么联系。况且从上下文来看,这个比喻完全可以要,直接描述风景就很自然。标点也用得不准确,“还有近处的紫荆花,风一吹就传来花香顺着紫色的花瓣也纷纷落下,此时的浪漫总是令我感怀思春。”景色远望,即便描写近景,用“眼前”也比用“近处”要恰当些。最佳描写,应该是让读者自己体会,毋需写得太具体。而且这几句完全可以简略些,例如:“风送来阵阵紫荆花香,缤纷的紫色落英扑向大地。此情此景常常令感怀逝春”。承接上文,“思春”一词在此似乎是“思念春天的意思”可倘若是表达此意,“思春”一词就用得不恰当。因为“思春”有女孩子生理成熟后的心理反应的意思。所以“思念春天”不能省略成“思春”。若是作者原意是“女孩子生理成熟后的心理反应”,用在此处又与上下文缺乏形成“引喻”的和条件。此文选材不错,可用语缺乏准确性之处极多,且逻辑混乱,修辞使用不恰当。尚缺乏写抒情散文的文字基础。建议多看些散文,增加些阅读量,然后再尝试写散文。可是本编辑从作者的文字里感受到一到颗不安分的心,这是时下中国最为奇缺的。因为一切美好的未来都源于“心灵的不安分”,所以余在作者原文基础,依据所能体会到的原作本意,对全文进行了再编辑,也许与原作者所要表达的主旨存在差异,可是余实在不忍毁弃这颗不安分的心灵。因为本网编辑系统功能不健全,所以把再编辑的此文附在按语里,请众位同仁与读者斧正。此文选材不错,可用语缺乏准确性之处极多,且逻辑混乱,修辞使用不恰当。作者尚缺乏写抒情散文的文字基础。建议多看些散文,增加些阅读量,然后再尝试写散文。可是本编辑从作者的文字里感受到一到颗不安分的心,这是时下中国最为奇缺的。因为一切美好的未来都源于“心灵的不安分”,所以余在作者原文基础,依据所能体会到的原作本意,对全文进行了再编辑,也许与原作者所要表达的主旨存在差异,可是余实在不忍毁弃这颗不安分的心灵。【编辑:褦襶子】
1 楼 文友: 2015-12-05 21:1 :28 本编辑从作者的文字里感受到一到颗不安分的心,这是时下中国最为奇缺的。因为一切美好的未来都源于 心灵的不安分 ,所以余在作者原文基础,依据所能体会到的原作本意,对全文进行了再编辑,也许与原作者所要表达的主旨存在差异,可是余实在不忍毁弃这颗不安分的心灵。
再编辑的此文:
那十五只白鹭,我似乎曾经认真细数过,昨日从火车上望去,枝上泊着几十只,博物馆仿古的瓦上也栖着十几只。是它们这几个月繁衍了子孙后代吗?还是有我从未发现过的远客?去学校尚有一段路,我来不及细想,只得先匆匆地赶去学校。
学校沿途的风景,早已刻在我的脑海里了,就算是蒙着我的眼睛我也能走到学校,但我却看不厌这儿的风景。风送来阵阵紫荆花香,缤纷的紫色落英扑向大地。此情此景常常令感怀逝春。学习的压力很大,我只有偶幸偷得浮生片刻闲,才能抬头看看想想。大多数时间只得用来思虑 未知数 ,念叨英文单词。毕竟当老师的满面春风辉映着卷子上的大红叉时, 小鸡雏 们的眼泪不会被任何人怜悯。我踏着路上的落叶,赶向前方的红绿灯,在校门大闸关上的最后一秒安全抵达目的地。
每当靠近校门我的思绪就化作一缕青烟不知飞向何方,面朝校门的圣母玛利亚雕像擎着双手慈悲地迎接着一个个小生灵,所以我一直觉得这座雕像是有生命的。进了校园,热情地跟同学们打招呼,可理睬我的寥寥。我感受到他们,可同学们似乎没有意识到我的存在。他们有自己的小圈子,而我暂时还顽固地孤独着,可我并不为此感到失落,因为我无法从那看似如火焰的圈子里感觉到丝毫友谊。如此为这个烦心,倒不如孤独着。
我常常期待着十二时三十五分的放饭,因而我可以去图书馆看书脊,没错!是书脊,听起来有些怪异,可我喜欢那种被图书包围的感觉。感受之余,有时也翻开书看看内容,偶尔看到欣赏的会感到惊喜和欣慰。隔两条马路的河畔也是个好去处,那里行人不多,多半是花甲老爷爷,老婆婆,有时看他们打扑克下象棋的架式,那夸张又逗趣的表情,看得人饶有兴致不忍离去。有次我在他们跟前站了一会儿,竟 危险 地被邀请参与棋局,谁会知道我只是会下飞行棋的呢!所以我婉拒了,毕竟我在意的只是他们面部的表情。
在南方靠海的地方无明显的季节特征,四季几乎是暧昧地抱在一起,我喜爱的冬天要在十一月尾才临至。这时三角梅开得十分艳丽,一簇一簇的爬满了墙,虽说有点不合 逻辑 ,但也不影响观瞻。冬天的南方不如北方冷,风吹着提神又凉爽,整个心都会与风一起飞扬,有种让人想奔跑的感觉!
用过了午膳,就不得不回教室了。从教室的窗户望去,有随风摇的曳枝条,还有隆隆逝去的火车,一切的一切都那么有趣,而我似乎只能趴在 书海 之中,看老师四溅横飞的唾沫,激动无比的手势。看着他在如何欺骗他的学生,如何培养出优秀的机器人。 与有肝胆者共悟人生!
回复1 楼 文友: 2015-12-05 2 :40:12 十分感谢老师指导!我会多读散文的,祝老师快乐!
2 楼 文友: 2015-12-05 21:19:08 第二自然段的应为 此情此景常常令我感怀逝春 ,再编辑时落下一个 我 字。第三自然段最后那句应为 如其为这个烦心 ,那个 此 改成 其 较合适。 与有肝胆者共悟人生!
回复2 楼 文友: 2015-12-05 2 : 2:00 谢谢老师的指导!感觉对了很多,我会听从老师的建议多读些散文的!祝老师快乐!
 楼 文友: 2015-12-07 09:59:22 窗内窗外两重天,课内课外两样的景儿。情由心生,念由情起。随心随性的文字,翻晒的是心情,放飞的是心灵。任由思绪跟风儿一起飞扬,却忘了行文扣题。中国的教育应该是返璞归真,早些走上回家的路。学生的思想不能禁锢,也不该任由老师牵引载着镣铐跳舞。话题如果由引展开,主旨才会鲜明。你说是不是? 苏格拉底说,一个没有检视的生命是不值得生存的……血管性痴呆治初期
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